El panel Protagonistas del cambio, desarrollado por Samsung en el XIV Summit País Digital 2026, reunió experiencias de educación rural, trabajo comunitario en Rapa Nui y divulgación científica.
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Magda Grunwaldt, directora de Marketing de Samsung Chile, moderó la conversación sobre tecnología y participación juvenil.
La directora situó la conversación en las oportunidades que tienen los estudiantes para identificar problemas de sus comunidades y participar en la creación de soluciones.
“¿Qué pasa cuando dejamos de mirar a los jóvenes como el futuro y los reconocemos como protagonistas del presente? [...] Y hoy queremos conversar justamente sobre eso, sobre jóvenes que observan su entorno, identifican desafíos y se atreven a imaginar y construir soluciones”.
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Según Grunwaldt, Solve for Tomorrow 2026 reunió más de 4000 estudiantes y más de 1100 proyectos de todas las regiones de Chile. Durante el panel, el programa tenía diez equipos semifinalistas, de los cuales cinco avanzarían a la final.
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Proyectos locales, identidad cultural y referentes científicos
Macarena Álvarez, profesora de Biología del Liceo Bicentenario de Excelencia Polivalente San Nicolás, en Ñuble, explicó que vincular los contenidos con problemas del entorno permite a sus estudiantes reconocer la utilidad de lo que aprenden.
“Y creo que lo más importante es desarrollar habilidades complejas como el pensamiento crítico para un futuro que es incierto. [...] Y eso se da solo cuando les damos la oportunidad de ser parte y estar realmente vinculados con la academia, con las universidades, con las empresas”.
Álvarez relató que sus alumnas investigaron una alternativa a los fertilizantes, motivadas por su preocupación por los ríos de Ñuble. Grunwaldt recordó que la profesora lideró al equipo ganador de 2025 y acompañaba a un semifinalista de 2026.
Moana Tepano, activista socioambiental y cofundadora de la organización juvenil Mo’a Mau Rapa Nui, describió escuelas culturales, ambientales y de liderazgo, además de experiencias en terreno que buscan conectar el aprendizaje con la comunidad y el territorio.
“Eh, siempre y cuando la relación que tengan con la tecnología también sea de crear, aprender, inspirar, enseñar y comunicar. No solamente ser receptores o consumidores, ¿no es cierto? sino que tomar una eh posición activa frente a lo que se nos presenta, que hoy en día tenemos de todo. Entonces, hay que aprovecharlo también de manera inteligente”.
Tepano mencionó el desarrollo de un traductor con IA para la lengua rapanui y propuso doblajes de películas como otra vía para revitalizarla. También pidió resguardar la identidad cultural y los valores de la comunidad al utilizar esas herramientas.
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Annaís Molina, astrónoma, científica de datos y divulgadora científica y tecnológica, relacionó su acercamiento a la astronomía con el contacto con estudiantes y científicas que le permitieron reconocer un espacio para ella en esa disciplina.
“es que muchos niños y jóvenes eh han pensado o les internalizaron de que no son científicos y que la ciencia no es para ellos. Y contra esa idea no sirve simplemente un experimento más revolucionario, sino ver a alguien que es parecido a ti y que ya está dentro”.
Molina explicó que utiliza medios digitales para compartir recursos gratuitos y acercar la ciencia y la tecnología a jóvenes y adultos. Su intervención vinculó ese trabajo con la confianza, la disciplina y el acompañamiento necesarios para considerar una trayectoria científica.
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